Symbaloo

Adjunto enlace público de mi symbaloo
https://www.symbaloo.com/mix/ceippoetacarlosalvarez


Ya esta herramienta la conocía y la utilizaba como recopilación de webs, aplicaciones y recursos de las distintas áreas que desarrollo en la actualidad.

Según la tarea que se nos pide lo he organizado de la siguiente manera:

JJ.AA: Dónde accedo a las webs que diariamente trabajo con ellas: Séneca, Consejería de Educación Andalucía y Portal Docente.

Email: Tengo el email corporativo del centro, el de hotmail y gmail, que habitualmente entro en las cuentas.

Normativa: Tengo fundamentalmente la de Adide, siendo una página super interesante y útil ya que se cuelga todas las normativas en todos los ámbitos: gestión, administración, programas, ayudas, becas, igualdad, Programas de acompañamientos, etc... Es una página creada para y por los inspectores y que es de uso habitual para los equipos directivos, así que está página es una maravilla y te vienen todas, todas las normativas.

Formación: En este bloque tengo los enlaces del curso actual, Intef. Colabora, que es una plataforma que se utiliza para los grupos de trabajo y formación en centro. Cep de Jerez, donde se puede ver la oferta de cursos ofertados.

Gamificación: Son enlaces que utilizo habitualmente en mis clases con el alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje: Classdojo, Plickers, Kahoot y un gestor de ligas para los recreos.

Webs y blogs: Aquí tengo las webs que también suelo utilizar, la del centro escolar y los blogs de las áreas que desarrollo en el centro, también he colgado el blog del curso.

¿Y por qué no, las Tic, si nos facilita nuestro trabajo? Por debemos tener un plan de actuación

En la época actual es indispensable el uso de las Tics en distintos ámbitos del desarrollo de la función docente:

Administrativo y gestión del centro (Secretaría, Jefatura y Dirección), información y comunicación al exterior (comunidad educativa), gestión como recurso propio para acción docente y finalmente en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Siendo los dos últimos ámbitos los que me gustaría desarrollar debido a su importancia.

Los docentes debemos de estar al lado de las Tics, continuamente en la sociedad actual nos invaden las Tecnologías de la Comunicación y debemos de aprovecharlas ya que nos facilitan el trabajo enormemente. Se acabó hace tiempo la máquina de escribir y éramos reacios al principio, lo mismo ocurre con los nuevos programas, software y aplicaciones, ya sabemos de algunas y nos conformamos ya que nos funcionan bien y estamos contento, pero en ocasiones, si el tiempo y la disponibilidad nos la permite podríamos profundizar y formarnos ya que las Tecnologías avanzan constantemente. Creo como digo, que aquí el principal factor a tener en cuenta es la falta de tiempo para seguir formándonos y aprendiendo. Recursos tales, como drive (almacenamiento en la nube), documentos compartidos para realizar entre todos los docentes cada uno desde el lugar que nos venga bien y en el momento que cada cual se busque. Formularios que nos facilitan la labor de analizar cualquier situación o contenido. Blogs, documentos office, apps de las tablets, como por ejemplo el diario del profesor, yo en mi lugar tengo Idocceo y me facilita toda la recogida de datos enormemente: indicadores, evaluaciones, asistencia, diario o planer, porcentajes, gráficos, todo ello que tal vez sería imposible hacerlo manualmente.

En cuanto al proceso de enseñanza aprendizaje, creo que debemos conectar más con nuestro alumnado acostumbrado a su utilización y de ahí que se pueda utilizar como:

-          Medio para el desarrollo de la función docente.

-          Como motivación extrínseca al utilizar la gamificación: kahoot, plickers, classdojo, etc…

-          Como desarrollo de la propia competencia clave que debemos de atender.

Sin duda alguna, al igual que el anterior ámbito aquí necesitamos por un lado tiempo para la formación y por otro lado, la disposición el centro de equipos en perfecta conservación y una red estable y rápida, características que a veces no se da por una u otra razón.

Decálogo para reuniones eficaces

Adjunto la URL sobre como pienso que deberíamos enfocar una reunión eficaz
https://www.easel.ly/infographic/pbnsxj

Habilidades Técnicas y Personales

Habilidades Técnicas los puntos fuertes se encuentran en la profesionalidad, cumpliendo con las exigencias del curriculum y la normativa, con conocimientos de la evaluación y autoevaluación siguiendo la normativa, evaluando por indicadores para obtener un perfil de competencia y teniendo una profundidad del conocimiento del contexto bastante real ya que creo que nos facilita la intervención en problemas y sobretodo como prevención de los mismos.

En cuanto a los puntos débiles, que en la comunicación sea algo visceral, tal vez porque me apasiona mi trabajo, conciso y directo, aunque también en ocasiones se puede convertir en un punto fuerte por ser muy pragmático. La motivación es por fases, algunas veces estaría por la mitad y en otras podría salirse de la diana, eso no quiere decir que sea inestable en la motivación, es debido a las dificultades que entrañan un centro de compensatoria, catalogado de difícil desempeño y todos los días se avanzan pero en ocasiones se dan pasos hacia atrás y eso me afecta.

Habilidades personales el punto débil tal vez la concisión del tema, aunque no la claridad en exponer y expresar las ideas y problemas que pudieran surgir. En cuanto a puntos fuertes, me gusta y trabajo muy equipo, me pongo en el lugar de los otros y lo lleva como lema, para saber transmitir las informaciones.

Plan de Comunicación Interna y Externa

Plan de Comunicación Interna y Externa by David GARCÍA on Scribd

Análisis DAFO

Adjunto análisis DAFO de mi centro

Análisis DAFO

DEBILIDADES	AMENAZAS
Equipamientos obsoletos, ultra portátiles del alumnado. Línea de internet, poca conectividad. Varios proyectos abiertos a la vez, excesivo trabajo del claustro. Cambio de normativa	Despreocupación de las familias por el seguimiento de sus hijos/as. Absentismo localizado en familias muy concretas. Falta de recursos económicos familiares, desempleo de largo período. Pocos recursos económicos por parte de la Administración a centros de Compensatoria y de Difícil Desempeño. Sobrecarga burocrática. Falta de patrón único y generalizado, cada centro realiza lo que crea conveniente.
FORTALEZAS	OPORTUNIDADES
Claustro concienciado y trabajador. Metodologías que mejoran el rendimiento: gamificación, grupos interactivos, colaboración de familias y madres delegadas. Proyectos intercentros en la zona. Colaborando con otros colegios e institutos de referencia. Reuniones períodicas con el paso de Curriculum adaptado, trabajo sobre enseñanzas imprescidible por nivel. Evaluación y actualización a partir de las Competencias Claves, utilizando para ello una hoja Excel todo el claustro por niveles. Gran equipo de orientación del centro formado por dos PT, AL, profesora de Compensatoria, Orientadora y profesora de Apoyo, teniendo actualizadas las ACIs de todo el centro. Pizarras Digitales Interactivas en todas las aulas.	Algunos recursos de la Administración, ayudas a centros de Difícil Desempeño. Oferta amplia gama de actividades deportivas.